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学术报告
教育科学规划“疫情与教育”专项研究项目成果公报
2020-06-11 15:54   审核人:

“疫情与教育”成果公报

一、题目

《新冠疫情下工科毕业实验的社会资源共享策略》

二、摘要

2019年末的新冠肺炎疫情阻碍了毕业生按期返校,限制了学校实验资源平台的利用,影响工科学生毕业设计质量和就业能力。为了应对新冠肺炎疫情对工科毕业实验资源的制约问题,本成果利用因果分析法、社会调查法、空间计量分析法和主成分分析法分析了疫情防控下工科专业本科毕业实验的困境,并以山东省社会实验资源平台、41185757com云顶集团材料专业2020届毕业生为样本分析了学生居住县区地域内的社会实验资源共享可行性,并提出了社会实验资源共享机制。基于社会实验资源共享机制,提出毕业生居家阶段毕业选题和毕业实验方案应对策略、以及错峰返校阶段的分区分级毕业实验方案应对策略,为在疫情防控期间顺利开展工科毕业设计实验工作提供建议,也为高校在不可预见重大突发公共卫生事件中顺利开展实践教学提供参考。

三、关键词

疫情防控;工科毕业实验;社会实验资源共享机制

四、引言

41185757com云顶集团王学刚主持的“疫情防控背景下工科大学生毕业设计实验环节应对策略研究”(课题批准号:2020YZB029),参与人张金英、袁兴栋、刘科高、王晓明。

针对新冠疫情对工科专业毕业设计实验平台和实验周期的制约问题,本课题以“工科大学生”为研究对象,从居家学习期间、错峰返校期间和后疫情时代三个方面研究实验环节应对方案和工科专业毕业设计改革方案,提出基于疫情防控的毕业设计实验环节应对策略,为满足不同地区、不同返校时间工科学生的毕业实验需求提供建议,让毕业生如期保质的完成毕业设计。提出后疫情时代毕业设计改革方案,保障工科学生毕业设计质量,以建立应对突发公共事件的长效机制。

本阶段成果提出建立社会实验资源共享机制,学生居家期间和错峰返校期间利用居住县区地域内的社会实验资源平台开展毕业实验,既符合疫情防控低分险县区自由流动的防疫要求,又能够保证开展毕业实验所需的硬件条件和时间周期。

五、成果内容

1.问题缘起

2019年末的新冠肺炎疫情阻碍了大学生按期返校,虽然工科毕业生居家期间可以利用网络资源和线上教学活动进行毕业设计文献检索、实验方案设计和论文撰写等文字性工作,但是由于无法使用校内实验资源平台,难以开展毕业实验研究,影响了毕业设计质量。新冠疫情是一种突发的全球性重大公共卫生事件,国内外尚无关于疫情防控下开展毕业实验的应对策略研究。但从非疫情下毕业设计研究来看,国外高校都充分利用企业资源开展毕业设计,充分训练工科学生的工程实践能力。借助于居住地社会实验资源开展毕业实验,提高学生的工程实践能力和创新能力,这为疫情防控背景下共享社会资源开展毕业实验提供了思路。

2.研究内容与方法

本成果的研究内容包括疫情影响下工科毕业设计的困境、山东省社会实验资源共享性、疫情影响下工科毕业实验应对策略等三个方面。(1)疫情影响下工科毕业设计的困境,主要是分析非实验研究类型和实验研究类型工科毕业设计受疫情影响程度及可解决性。(2)山东省社会实验资源共享性研究,主要分析山东省省级重点实验室、省级工程技术中心、省级创业示范平台、省级技术创新示范企业和院士工作站等科研资源平台在山东省内的分布,以及41185757com云顶集团材料专业2020届毕业生居住地的分布,以此探讨社会实验资源共享的可行性。(3)疫情影响下工科毕业实验的应对策略,主要研究基于社会实验资源共享机制下毕业生居家阶段毕业选题和毕业实验方案、以及错峰返校阶段的分区分级毕业实验方案。

研究方法主要包括因果分析法、社会调查法、空间计量分析法和主成分分析法。(1)因果分析法,分析疫情防控对实验资源和实验周期的影响关系,以及可能解决的方法。(2)社会调查法,调查不同地区学生毕业实验需求和居住地的实验平台,分析实验平台的专业属性,研究校外实验平台共享的国家政策支持和经济手段调控。(3)空间计量分析法,借助ArcGIS空间可视化工具,绘制毕业生居住地点和各种实验平台分布地点图,分析学生就近实验的可行性。 (4) 主成分分析法,分析毕业实验开展过程中学校、企业及地方政府等第三方力量的协调度,找准多方协调开展毕业设计实验面临的现实问题。

3.研究结论

3.1疫情影响下工科毕业设计的困境

工科毕业设计通常有实验研究、理论研究、工程设计和软件开发等题目类型,目前,高校工科类本科毕业设计实验研究类型题目约战70%以上。

理论研究、工程设计和软件开发等工科毕业设计的必要条件是电脑和上网条件,学生可以通过查阅文献,利用相关软件进行计算,完成毕业设计。其困难主要体现在有的同学家中没有电脑或宽带,有的同学不具备使用专业数据库和相关软件的条件,师生不能见面也增加了沟通的难度。但是,这类毕业设计不用在实验室做实验,所受影响可控性强,解决困难的难度相对较小。

实验研究必须借助专门的仪器设备,在专业的实验室开展相关实验,并对实验结果进行严谨分析才能获得一定的结论。疫情风险等级较高时,学生不能外出和返校,只能居家。疫情风险等级较低时,学生可在居住地的县区内流动,但不易跨区域流动。4月底开始的毕业生优先复学,已经缩短了毕业实验周期,并且在常态化疫情防控机制下,为了保持足够的社交距离,学生只能交叉排队开展毕业实验,这又间接性缩短了毕业实验周期。国家现有的工科类虚拟仿真实验项目为893项,占总虚拟仿真实验项目的43%。但是,工科门类中以机械类、化工类和土木类为主,缺乏材料类、仪器类和轻工类等13个专业大类的虚拟仿真实验项目,虚拟仿真实验条件还不能完全满足工科毕业设计实验的需求。

3.2山东省社会实验资源共享性

山东省社会实验资源平台主要以山东省科技厅、山东省人力和资源保障厅、山东省工业和信息厅、中国科学技术协会等部门负责审核 邮编:250101 联系电话:0531-86367091  Email:kyc@sdjzu.edu.cn